LA SELECCIÓN Y FORMACIÓN DE LOS PROFESORES EN EL SISTEMA FINLANDÉS

El sistema educativo finlandés, es un modelo que planifica, ejecuta y evalúa los procesos de enseñanza y aprendizaje, con resultados exitosos,

de reconocida eficiencia y eficacia en la enseñanza-aprendizaje de los últimos treinta años, en comprensión lectora, matemática y ciencias. Muchos educadores y especialistas del mundo van a estudiar sus técnicas, actividades y estrategias pedagógicas. ¿Porqué?

Desde hace más de 10 años el educador  Javier Melgarejo Draper, del Colegio Claret de Barcelona (España), estudia la educación en  Finlandia, y asegura que en los próximos años ése país tendrá los mejores estudiantes en educación superior, porque «consideran que el tesoro de la nación son sus niños y los ponen en manos de los mejores profesionales del país».

«El éxito finlandés se debe a que encajan tres estructuras: la familia, la escuela y los recursos socioculturales (bibliotecas, ludotecas, cines...)», explica Melgarejo. Los tres engranajes están ligados y funcionan de forma coordinada. «Los padres tienen la convicción de que son los primeros responsables de la educación de sus hijos, por delante de la escuela» y complementan el esfuerzo que se hace en el colegio.

El modelo finlandés, que debe ser un referente en cualquier proyecto de mejora de la calidad educativa hoy, no se basa en adopción de las estrategias comerciales, ni en la severidad y la competición, sino en la participación, la creatividad, la igualdad de oportunidades y la formación de los educadores. 

“La docencia es una de las profesiones más prestigiosas y, a pesar de las exigencias, atrae el interés de casi un 25% de los estudiantes”, afirma Nora Bär en LA NACION de Argentina.

Les recomiendo leer el artículo “La selección y formación del profesorado: 
clave para comprender el excelente nivel de competencia lectora de los alumnos finlandeses”, que pueden encontrarlo en la Revista de Educación de España, y que pueden bajarlo en formato PDF aquí.

Lima, 14 de Octubre 2013

CONSEJOS PARA LA AUTOFORMACIÓN

En la Universidad de Harvard, el curso electivo con más popularidad y éxito (información 2009), más que los de economía de los cuales son grandes especialistas, es sobre la felicidad: el curso se llama "Mayor felicidad", y es dictado por Tal Ben Shahar. ¿Porqué?, quizá porque está basado es cuestionar la fijación en la rutina.

UNA NECESARIA RAZÓN PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

El aprendizaje es continuo en todas las etapas de la vida y la enseñanza se orienta a la competitividad humana.

El aprendizaje ya no termina al llegar al empleo con la formación profesional, sino que continúa hasta jubilación.

El “reciclaje” personal del docente se convierte en una exigencia, pues la falta de actualización permanente en materias de la informática, de la red, de las nuevas tecnologías, lo margina del mundo educativo.

Este vídeo es una invitación para aprovechar y entrar en el ciberespacio para educar.

BIENHALLADO

Como dicen algunos amigos, cuando nos encontramos y nos alegramos de vernos, después de haber caminado por caminos diversos y ahora coinciden y coincidimos, como espero sea este atrio en el "aerópago" de la educación.

Este espacio quiere ser  un camino en el mundo digital, una red donde las personas queremos compartir nuestras experiencias educativas y conocer la de otros. Aquí podremos encontrarnos para dialogar y comunicar nuestra utopía educativa.

Queremos ampliar nuestros horizontes, contactos y relaciones, siempre con espíritu positivo, aunque todos somos conscientes de que también hay límites y elementos nocivos.

Creemos que la comunicación por este medio es necesaria para responder a una exigencia del mundo de hoy en la formación integral, sin quedarnos en la tecnología de la información social.  

Todo este mundo de las TICs requiere una cuidada y cualificada formación de profesores, padres de familia, estudiantes y toda la sociedad. 

"El gran continente digital no es simplemente tecnología, sino que está formado por hombres y mujeres que llevan consigo lo que tienen dentro, sus experiencias, sus sufrimientos, sus anhelos, la búsqueda de la verdad, de la belleza, de la bondad... es necesario saber entrar en la niebla de la indiferencia sin perderse; es necesario bajar también a la noche más oscura sin verse dominados por la oscuridad y perderse; es necesario escuchar las ilusiones de muchos, sin dejarse seducir; es necesario acoger las desilusiones, sin caer en la amargura; palpar la desintegración ajena, sin dejarse disolver o descomponer en la propia identidad (cf. Discurso al episcopado de Brasil, 27 julio 2013, 4). Este es el camino. Este es el desafío. (SS Francisco 21/09/2013)

Jorge Antonio
23/09/2013